Programme de la formation Niveau 4
En pratique, vie du groupe :
Les groupes rassemblent 8 à 10 personnes, pour une bonne énergie et une qualité d’attention envers chacun(e).
Nous nous réunissons de 9h à 17h30, avec une pause vers 13h. Il est possible d’amener son repas sur place, ou d’aller dans des restaurants ou boulangeries proches.
Le stage n’est pas résidentiel. Il y a des airbnb peu couteux autour de la salle.
Prérequis : Avoir suivi les niveaux I, II et III
Acquisitions essentielles de fin de stage
• Plus d’assurance et de professionnalisme.
• Meilleure mobilisation de ses propres ressources.
• Acuité accrue quant aux séquences de thérapie auxquelles on assiste.
• Plus grande capacité d’accompagnement.
Déroulement
Après le tour de table pédagogique et les quelques apports de nouveautés depuis la dernière session réalisée, la formation se déroule sur deux phases :
1/Sur une journée :
La première journée est en général directement dédiée aux entretiens en bînômes (processus décrits ci-dessous)
Le formateur (praticien en psychothérapie) pourra cependant proposer d’accompagner une personne du groupe. Cet accompagnement sera alors réalisé face au groupe afin que chacun puisse percevoir « en direct », les méandres de la psyché, ses justesses, la posture, les verbalisations, le rythme d’un accompagnement en psychothérapie. L’ entretien est suivi d’un débriefing didactique pour les participants.
2/Sur les trois journées restantes :
Des entretiens en binômes individuels sont réalisés où l’un est praticien et l’autre patient (traitant exclusivement de sa situation réelle). Le formateur supervise les entretiens, y souligne les éléments fondamentaux, puis permet de boucler les situations inachevées. Aucun participant n’est laissé avec un inconfort latent (ce que permet parfaitement l’approche ici enseignée).
Dans le niveau IV étudiant, contrairement au niveau II qui est une phase “débutant” cela se réalise entre participants ayant déjà un niveau signifiant
Chaque demi-journée comporte au moins une action en atelier individuel (parfois deux), puis nous réalisons un débriefing en groupe sur ce qui a été expérimenté et découvert dans chaque atelier. Le contenu du débriefing concerne les éléments didactiques, mais l’histoire révélée en ateliers individuels peut ne pas être révélée en groupe si tel est le souhait des personnes concernées. La notion de respect et de confidentialité est au cœur de notre approche.
Au cours des trois journées, tout le monde passe ainsi plusieurs fois en tant que praticien ou en tant que patient. Les deux pôles sont riches d’enseignements, car tout ce qui est ressenti en tant que patient éclaire le futur praticien sur les subtilités qui font que l’échange se passe bien ou non, sur le fait que le patient accède ou non à ce qui appelle sa conscience au plus profond de lui à travers ses symptômes et manifestations.
La qualité de l’attention, la capacité verbale à énoncer de bonnes questions ou reformulations, la conscience des justesses qui sont chez le patient, et surtout les attitudes et paroles du praticien, font que la situation se déroule de façon fluide ou non. Néanmoins l’aisance verbale ne se place qu’après la session, voire en niveau III, ou même après. La difficulté et de deux types : d’une part de telles formulations sont inhabituelles (elles heurtent parfois même nos logiques antérieures), d’autre part, l’usage fait que parfois les mots font défaut par manque d’habitude pour verbaliser ces phénomènes (parfois quasiment indicibles). Mais la qualité du regard sur autrui (et sur soi-même) se précise, la capacité à commencer un entretien de façon juste également. Les notions de postures et d’attitudes prennent forme.
L’accent est toujours mis sur le respect, la considération , la confiance, la confidentialité.
L’ensemble de la formation comprend plusieurs niveaux :
Les quatre niveaux sont indépendants et peuvent être suivis au rythme de chacun. ll est tout à fait possible de s’arrêter à tout niveau, quand les acquisitions semblent suffisantes en fonction de son projet, et il est aussi parfois très pertinent de refaire un niveau… Selon ce qui vous va !
Ces quatre niveaux sont prévus pour s’enchainer et se compléter. Les niveaux 1, 2 et 3 sont plus spécialement ouverts à tout public :
● le niveau 1 pose les fondements de la pratique,
● le niveau 2 permet de s’entraîner et de commencer à intégrer les principes de la posture. Il y est proposé de se mettre en groupe de 3 ou 4, et à tour de rôle, chacun est accompagnant, accompagné, ou observateur. Chaque session est suivie de feedback.
● le niveau 3 affine la qualité d’intention et travaille les phrases, le vocabulaire, la mise en bouche des mots pertinent pour l’accompagnement,
Le niveau 4 est plus professionnalisant, mais il est ouvert à tout public. Il est en effet très intéressant de pratiquer ce niveau 4 pour continuer à intégrer la posture :
● Il s’agit de faire une séance complète chaque demi-journée, sous le regard (bienveillant!) du formateur, suivi d’un debriefing.
Pour les professionnels qui le souhaitent, la possibilité de certification vient attester d’une acquisition de compétences (et pas seulement d’une acquisition de savoirs) ; voir le site de Thierry Tournebise pour cela.
